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互联网教育，究竟教育是中心词，互联网是修饰语（定语）；还是互联网作为主体去改造教育，这是没有必要的无稽之争。曾经信誓旦旦要用互联网技术作为主体去改造教育的思潮，似乎终于偃旗息鼓了。我能告诉你的是，按照这两种思路做出来的课程产品，大相径庭。

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蚂蚁在组成群体时为何会表现出如此的精密性和具有目的性？数以亿计的神经元是如何产生出像意识这样极度复杂的事物？是什么在引导免疫系统、互联网、全球经济和人类基因组等自组织结构？

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